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          南陽市二十一學校盧升:三尺講臺守初心,服務精神永傳承

          二十一學校 未知/陽光 2021-07-05   次瀏覽

          因為家庭原因,自己從小在舅舅家長大。舅舅是老師,教了一輩子的書,頭發花白了,依然在研究初中、高中數學。受舅舅的影響,自己從小就有一個教師夢。2008年自己如愿的成為了一名人民教師。那時的自己滿腔的熱情,總想在工作崗位上做出一番成績。然而日復一日,年復一年,除了有些經驗以外,卻不知何為成績?更讓人不安的是當初的工作熱情在逐漸的消退。
          南陽市二十一學校盧升老師

          自己的工作狀態出現第一次調整,是在二十一學校的全體黨員會上,校長講到:一名黨員一面旗幟。作為黨員教師的我該做些什么?黨的宗旨是:全心全意為人民服務,我的責任理應是:做讓人民滿意的教育,用心服務好學生,用心服務好家長。

          當自己調整狀態,想要朝這個方向去努力的時候,卻發現自己的力量原來如此單薄,根本沒有能力去服務好這些孩子們和家長。他們面對的困境,自己也沒有辦法解答,有的只是教孩子們知識的能力,他們內心的困惑與渴望,家長面對孩子成長中的焦慮,自己從未探索。此時自己才明白,什么叫做經師易求人師難得。
          南陽市二十一學校盧升老師

          于是我迎來工作狀態的第二次調整:改變從自己開始。下班后家里的書桌是自己的第二工作場,各種各樣的教育書籍接踵而至,晚上學習。然而經過一段時間,自己發現這樣根本不行,書籍上的辦法,在實踐時多以失敗告終。

          當自己感到彷徨時,校長安慰自己:“別著急,慢慢來,大家看好你。”她提醒自己:“學習猶如打井,要朝著一個方向持之以恒地挖下去,才能打到油。”我校黨委書記告訴青年教師要沉下心去,尋找一個教育家,研究他的成長經歷,研究他的思想體系。

          于是我尋找到了我的生命原型,我的職業榜樣------魏書生老師。購買書籍、聆聽報告、追隨團隊、沙龍研討。市內:桐柏、方城、社旗、鎮平、內鄉,省內:洛陽、濮陽、長垣、鄭州、平頂山,省外:遼寧、北京,都留下了自己成長的足跡。從教師成長,到班級管理;從課堂教學,到家庭教育。一篇篇文章,一本本隨筆,1002個故事,150多萬文字,從聽別人的故事到講自己的故事。不知不覺一個強大的自我竟然出現了,我終于有了力量去服務我的學生和家長了。

          第一次感受自己擁有了服務的力量是在小顧身上。小顧同學是一名不多見的學生,他上課只有一個目標就是如何擾亂課堂秩序。老師上課,他拿著玩具手槍瞄準同學射擊;老師提醒,他就握緊拳頭拿白眼珠瞪你;老師表揚,那更是變本加厲。上課看漫畫、睡覺是他最好的狀態。同學們看到他繞道走,生怕被他惡作劇。想要向家長尋求幫助,還沒開口,家長就數落上任老師的種種不是。

          自己只有從研究孩子入手,追溯孩子的成長史。孩子從小由奶奶帶大,過于驕縱,低年級老師提醒,家長不以為然。孩子再大一點,家長也意識到了問題,想要改變卻無能為力,情急之下就把所有的責任推在了老師身上。

          自己研究孩子情緒,他什么時候正常?什么時候微笑?失控的頻率是否在降低?一次次學習、一次次實踐、一次次反思、一次次記錄,孩子逐漸從缺愛到滿足,從自我到合作,只要有自己在,孩子就能很快安靜下來。

          孩子的教育根在家庭。自己從尋求幫助,調整為給予幫助,耐心傾聽家長的苦惱,并及時給出科學的建議。當家長的焦慮得到緩解時,孩子的心態也更平和了。有趣的是,隔一段時間小顧總希望自己能夠和他媽媽聊一聊,一次小顧的媽媽給自己打電話,講到:盧老師,孩子說您找我有事,讓我給您回個電話。聽完自己一頭霧水,幾秒鐘后恍然大悟,原來小顧又想讓自己和他媽媽聊一聊了。

          為此我們班級有了自己的信箱,孩子和家長都可以投信,每周二下午開信箱。根據孩子和家長們的信件自己再做分類回復。

          今年3月6日下午,習總書記看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員,并參加聯組會,發表重要講話??倳浉嬖V我們:教育的一切行為,其落腳點都在“培根鑄魂、啟智潤心”這八字育人觀上。

          培根鑄魂、啟智潤心。周總理從小立下:為中華之崛起而讀書;林則徐寫下:茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。當下孩子們讀書的目的何在?想讓孩子成為對人民、對國家有貢獻的人,成為活得有意義、快樂的人,最重要的一件事就是轉變孩子的享樂觀。

          于是班會課上自己與孩子們討論鐘南山爺爺,為什么他會逆行去武漢?他不害怕病毒嗎? 自己與孩子們討論袁隆平爺爺,90歲了還要去田間地頭觀察雜交水稻,他不累嗎?自己與孩子們討論北大的韋神,每日饅頭就白開水,他感到幸福嗎?

          我們怎么做才能尋找到幸福?孩子們講:老師,我喜歡打網球,每天放學后我都要進行5公里的跑步訓練,當跑不動時,咬牙堅持下來時我感覺最幸福;老師,我就喜歡做有挑戰性的題目,當戰勝題目的那一刻,我最幸福;老師,我喜歡為班級做服務,每天看著自己親手刷的干干凈凈的垃圾桶時,最快樂。

          一群小小的孩子們,一群可愛的孩子們,他們讓自己再次感受到了力量,傳承的力量!校領導、青年教師、孩子們,一代又一代,在黨的陽光沐浴下,我們定能夠全心全意為人民服務,不忘初心、牢記使命、砥礪奮進、向光而行。

          (盧升,女中共黨員,南陽市第二十一學校青年教師,臥龍區盧升名師工作室主持人。本文是盧升在2021年臥龍區教育系統“雙優一先”表彰會上的典型發言。)

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